Dnzhoca Fen Bilimleri Dersinin Adresi

Fen Bilimleri dersi Maddenin Ayırt Edici Özellikleri ünitesinde, maddelerin ısı karşısında gösterdiği ve onları birbirinden ayıran davranışları inceliyoruz. İlk bölümde genleşme kavramına giriş yapmıştık. Şimdi ise laboratuvara girip; “Gazlar da genleşir mi?”, “Genleşme miktarı maddenin cinsine bağlı mıdır?” gibi soruları, bu ünitenin ruhuna uygun, ayırt edicilik temelli deneylerle analiz ediyoruz. Hazırladığım bu çalışma kağıdı, genleşme ve büzülmenin sadece bir şekil …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite Maddenin Ayırt Edici Özellikleri ünitesinde, maddelerin ısı alışverişi sonucu geçirdiği fiziksel değişimleri inceliyoruz. Isı alan maddelerin hacimce büyümesine Genleşme, ısı veren maddelerin hacimce küçülmesine ise Büzülme denir. Bu olaylar, köprülerden elektrik tellerine kadar mühendisliğin her alanında karşımıza çıkar. Hazırladığım bu çalışma kağıdı, 6. sınıf seviyesindeki öğrencilerin ısı-hacim ilişkisini kavramasını, gravzant halkası gibi deneyleri yorumlamasını ve …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite: Basit Makineler serisine, Arşimet’in “Bana bir dayanak noktası verin, Dünya’yı yerinden oynatayım” sözüyle meşhur olan Kaldıraçlar ile devam ediyoruz. Parktaki tahterevalliden mutfaktaki ceviz kıracağına, elimizdeki cımbızdan el arabasına kadar her yer kaldıraçlarla dolu! Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS’de öğrencilerin en çok karıştırdığı “Kuvvet kolu neresidir?”, “Hangi kaldıraçta kesinlikle kuvvetten kazanç vardır?” sorularını görseller ve tablolar …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite: Basit Makineler serisine, inşaatların vazgeçilmezi, bayrak direklerinin gizli kahramanı Makaralar ile devam ediyoruz. “Bir yükü 10 Newton ile kaldırmak varken neden 50 Newton harcayalım?” mantığıyla çalışan bu sistemlerde; iplerin kaç kat dolandığı, kuvvetten ne kadar kazanç sağladığımızı belirler. Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS’de “ip takibi” gerektiren Palanga sorularını ve “İşten kazanç olmaz” ilkesini zihinlere kazımayı …

Fen Bilimleri dersi 4. Ünite: Madde ve Endüstri serisinin bu bölümünde, sadece grafikleri okumakla kalmıyor, bir bilim insanı gibi kendi grafiğimizi çiziyoruz! Önceki kağıtta hazır grafikleri yorumlamıştık. Peki, elimizde sadece saat ve termometre verileri varsa (Sıcaklık-Zaman Tablosu), maddenin hikayesini grafiğe nasıl dökeriz? Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS’de ve lise hayatınızda sıkça karşılaşacağınız “Veriyi Görselleştirme” becerisini kazandırmak için özel olarak tasarlanmıştır. …

Fen Bilimleri dersi 4. Ünite: Madde ve Endüstri serisine, maddenin en dinamik haliyle devam ediyoruz. Bir önceki bölümde “Öz Isı” ile sıcaklık değişimini incelemiştik. Peki, sıcaklık artarken bir anda neden durur? Buz erirken veya su kaynarken termometre neden sabit kalır? Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS’de öğrencilerin en çok zorlandığı **”Hal Değişim Grafikleri”**ni yorumlamayı ve saf maddelerin hal değiştirirken sıcaklıklarının sabit …

Fen Bilimleri dersi 4. Ünite: Madde ve Endüstri serisine, periyodik sistemden sonra ünitenin ikinci büyük ayağı olan Isı ve Sıcaklık konusuyla devam ediyoruz. Fırından çıkan peynirli börek hemen soğurken, patatesli börek neden ağzımızı yakar? Gündüzleri kumsal yanarken deniz suyu nasıl serin kalır? Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS’de karşımıza sıkça çıkan “Grafik Yorumlama” ve “Deney Düzenekleri” (Değişkenleri Bulma) konularının temelini atmanızı …

Fen Bilimleri dersi 4. Ünite: Madde ve Değişim serisine, evrenin yapı taşlarını inceleyerek başlıyoruz. Çevremizde gördüğümüz her şey maddeden yapılmıştır; peki bu maddelerin içinde ne var? “Bütün maddeler taneciklerden oluşur” fikrini ilk kim ortaya attı? Isı ve sıcaklık aynı şey midir? Hazırladığım bu çalışma kağıdı, maddenin üç hali (Katı, Sıvı, Gaz) arasındaki farkları tanecik boyutuyla anlamanızı sağlarken, günlük hayatta sıkça …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite: Işığın Yayılması serisini, gölge konusunun “Mühendislik” kısmıyla tamamlıyoruz. İlk bölümde gölgenin nasıl oluştuğunu öğrenmiştik. Şimdi ise laboratuvara giriyor ve “Gölge boyunu ne değiştirir?” sorusunu kontrollü deneylerle (Bağımlı – Bağımsız Değişken) kanıtlıyoruz. Hazırladığım bu çalışma kağıdı, LGS mantığının temeli olan; ışık kaynağı, cisim ve perde arasındaki mesafelerin (a ve b mesafesi) gölge boyuna etkisini grafik ve …

Fen Bilimleri dersi 5. Ünite: Işığın Yayılması serisinin finalini, ışığın doğrusal yayılmasının en büyük kanıtı olan Tam Gölge ile yapıyoruz. Işık opak bir maddeyle karşılaştığında ne olur? Arkasında oluşan karanlık bölgenin boyunu nasıl büyütebiliriz veya küçültebiliriz? Hazırladığım bu çalışma kağıdı, sadece gölge çizimlerini değil; Miletli Thales’in piramitlerin boyunu gölgeyle ölçmesinden, Sivas Divriği Ulu Camii’ndeki “Namaz Kılan İnsan” silüetine kadar kültür …